2026年11月1日，“理想教育文化引领下合作对话教育课堂改革专题研讨会暨中国出版集团·金版电子出版社合作对话教育研究中心揭牌仪式”在中国国际出版交流中心举行。本次活动由中国出版集团·金版电子出版社主办。教育部基础教育司原副司长、原国家督学郑增仪，教育部特约国家督学、合作对话教育理论开创者王世元，北京教育学院人文与外语教育学院院长邸磊，北京师范大学基础教育研究员、北京师范大学附属实验中学教育创新与发展研究院原院长张建国、中国出版集团·北京中新联科技股份有限公司总经理马平平等专家领导出席，来自北京、河北、内蒙古、河南、贵州等地数十所中小学校校长教师齐聚一堂，围绕“根植中国本土教育理论·深耕合作对话育人实践”主题展开深度研讨，共同见证研究中心正式起航。搭台聚力 共启本土教育理论实践新篇立足“十五五”教育高质量发展方向，育人方式变革与课堂生态重塑已成为基础教育改革的核心命题。
教育部基础教育司原副司长、原国家督学郑增仪在致辞中强调，课堂是育人主阵地，教学改革必须回应新课标核心诉求，合作对话教育正是立足这一方向持续深耕的本土实践探索，走出一条兼具学理深度与实践温度的育人路径，也为新课标新课程理念落地找到了一条可感知、可操作的实践路径。
中国出版集团·北京中新联科技股份有限公司总经理马平平表示，合作对话教育研究中心是金版电子出版社与教育专家智库协同发力，贯通文化资源、出版资源与学校一线课堂资源共建而成，是服务教育科研成果转化的专业载体和平台。
活动现场依次举行了合作对话教育研究中心揭牌剪彩仪式、专家智库聘任仪式、基地校实验校授牌仪式。
王世元受聘担任合作对话教育研究中心首席学术专家，中国出版集团·北京中新联科技股份有限公司总经理马平平颁发聘书。
北京师范大学基础教育研究员、北京师范大学附属实验中学创新与发展教育研究院原院长张建国、清华大学附属中学奥森将台路校区教学副校长吕宏娟、北京市第八十中学望京实验学校校长刘美玲、中央民族大学附属中学乌当实验学校校长孙雪梅、北京市西城区志成小学校长吴昊、北京工业大学附属中学劲松分校校长侯保成等受聘为研究中心智库专家。
来自北京、贵州等地的五所中小学校获评合作对话教育基地校、实验校，并获授铜牌。
中国书法家协会会员、北京书法家协会理事、中共中央宣传部、统战部特聘书法教授庄培森先生发来视频祝贺，并题写“合作对话教育：传授知识，培养人格，开启智慧”墨宝相赠，为大会注入中华优秀传统文化的人文意蕴。中国出版集团·北京中新联科技股份有限公司总经理马平平向教育部特约国家督学、合作对话教育理论开创者王世元颁赠墨宝。
合作对话教育研究中心主任蒋建池阐述教育赋能规划方案，提出将以专家智库为学术引领、以基地校和实验校为实践支点，构建“研—训—行”一体化的本土教育研究与推广体系。重构“教”与“学”关系 建构本土教育学理支撑学理的深度，决定着课堂教学改革能走多远。课改的本质，不只是教学技巧层面的更新，更重在厘清“教”与“学”的关系，由单一的知识传递，走向平等倾听、促进思维发生的共生对话。
教育部特约国家督学王世元在题为《合作对话教育简介》的主旨报告中，系统阐释了这一本土教育理论的发展历程与核心框架。该理论以“生命个体生长论”为本体论内核，回答“教育是什么，为什么会发生”；以“最佳公民素养”为生长指向的目标终点，回答“生长要长成什么样、往哪个方向长才是好的”；以“教师教学方法论”为生长落地的中介路径，回答“生长如何被触发和维持”；以“六个认知和非认知要素”为生长过程的构成要件，回答“生长究竟由哪些成分构成、课堂上要培育什么”。理论确立“传授知识、培养人格、开启智慧”三位一体育人目标，着力突破单向讲授的传统局限，在课堂中重构教师与学生、学生与学生、师生与知识之间的关系，构建平等对话、协同共生的教学生态。报告指出，这一扎根本土课堂生长而成的理论探索，回应了新课标背景下核心素养落地的现实诉求，为课堂教学转型提供了可操作、可复制、可推广的中国方案。扎根真实课堂 呈现立体实践样本一线课堂的实践叙事，是本次研讨会最鲜活的学术表达。
清华大学附属中学奥森将台路校区教学副校长吕宏娟以《校区“合作对话”教学模式总结》为题，系统梳理了学校层面推进合作对话课堂改革的模式建构与实施路径，呈现了合作对话理念在中学课堂常态化应用的完整图景。
北京工业大学附属中学劲松分校教科研主任马亦娇以《从课堂改革到生命教育——基于“合作对话”理念的探索与实践》为题，从具体学科课例切入，展示了合作对话由课堂模式向生命教育延伸的校本探索。
北京市第八十中学望京实验学校校长刘美玲以《植根“美好教育”文化 构筑“合作对话”课堂》为题，分享了学校将合作对话理念与“美好教育”学校文化深度融合的经验。三所学校分别从模式建构、学科落地、文化融合三个维度，立体呈现了合作对话教育在不同学段、不同类型学校的实践样貌，为当前深化课堂教学改革提供了可借鉴的实践样本。深化共创研讨 构建跨区域合作共同体在以“根植中国本土教育理论·深耕合作对话育人实践”为主题的共创研讨环节，北京市西城区志成小学吴昊校长担任主持，郑增仪、王世元、张建国三位专家与参会校长、教师围绕“在新课标新课程改革背景下如何阐释中国本土合作对话教育理论的时代价值”“中小学课堂教学改革的核心卡点、真实痛点与创新办法”“如何依托研究中心与专家智库构建跨区域常态化合作共同体”三个议题进行了深度对话。
与会者达成共识：将以本次研讨为起点，扎根合作对话教育实践，持续深化本土教育学理应用，聚力破解课堂教学改革难题，健全跨区域资源共建共享机制，共建跨区域教育合作共同体，携手打造长效协同的教育合作共同体，助力基础教育高质量发展。合作对话教育研究中心将以此次揭牌为新起点，持续汇聚专家智库的学术智慧与一线学校的实践经验，让对话真正发生在课堂、发生在师生之间，让课堂成为传授知识、培养人格、开启智慧的育人场域，为中国基础教育课堂改革贡献具有本土气质的理论范式与实践范本。
